山谷回音真好听 二年级音乐山谷回音歌曲

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课题：小学音乐编创教学试讲

内容：山谷的回音

基本要求：

1. 展示完整的编创教学过程。

2. 注重与学生的互动。

3. 展示教学板书。

教学目标：

1. 让学生了解“回音”这一自然现象，并提高对生活细节的观察力和音乐表现力。

2. 培养学生聆听自然界和生活中声响的能力，能辨别声音的强弱。

3. 学生唱歌曲《山谷回音》，并能用不同力度表现歌曲。

教学重点：指导学生进行音乐编创。

教学难点：小组合作编创及展示。

教学方法：演示法、听唱法、讨论创作法。

教学过程：

一、导入新课，激发兴趣

利用开火车律动引入课题，提问学生想去哪里，之后介绍本节课将探索的神秘地方和山谷中的有趣自然现象——回音。

二、学习歌曲，掌握旋律

2. 分段教学，先学唱第一段，再学唱第二段，最后进行齐唱，并检查学生的掌握情况。

三、歌词编创，发挥想象

1. 将学生分组，进行编创新词的示范。

2. 小组内讨论并展示新编歌词，包括创编新词、结合旋律唱新词及进行回音游戏等环节。

四、总结回顾，布置作业

对本节课进行简短总结，强调回音的有趣之处及自然界中其他值得探索的声音现象。布置作业让学生探索更多声音，记录下自己的发现和感受。

板书设计：

《山谷回音》 2/4拍节奏标记 对应歌词旋律简谱或五线谱。

教学互动环节：

通过提问、小组讨论、个人展示等方式，加强与学生的互动，提高学生的参与度和学习兴趣。同时鼓励学生发表自己的观点和想法，培养他们的思维能力和表达能力。

教学内容展示：

在教学过程中，清晰明了地展示教学内容，包括歌曲的演唱、歌词的编创等。注重细节的处理，确保学生能够充分理解和掌握所学内容。同时注意语言的生动性，用形象的语言描述回音的现象和感觉。

课后拓展：

在课程结束后，引导学生探索更多与声音相关的自然现象和音乐创作灵感。鼓励他们在日常生活中多观察、多思考、多创作，培养他们的音乐素养和创作能力。同时推荐易师考app等学习资源供学生继续学习和准备教师资格证考试或教师考试。

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