帽子的秘密 帽子的秘密三年级优秀作文

《神奇帽子的奇幻之旅》绘本写作教学设计

唐静老师设计

（硚口区小学教研室推出）

徐丽玲老师执教

（硚口区崇仁路小学推荐）

【教学目标】

1. 培养学生的观察能力，使学生能够准确生动地描述画面。

2. 激发学生的想象力，鼓励学生发散思维，创作出个人独特的“神奇帽子”。

3. 拓展学生的阅读视野，介绍与帽子相关的其他绘本，鼓励学生创作属于自己的帽子故事。

【教学流程】

一、引导阶段：回顾绘本，点燃创作激情

1. 重温《世界第一的帽子》，感受帽子外形的别致。

2. 回顾《米莉的帽子变变变》，体验小女孩的想象魅力。

教师将与学生一同回忆绘本情节，尤其关注米莉与她的神奇帽子之间的有趣互动。

二、创作引导：观察与描写，写出帽子神奇之处

1. 观察绘本中的神奇帽子。

引导学生注意米莉帽子不同角度的奇特之处，如外形、颜色、装饰及功能等。

2. 分享学生的神奇帽子设计。

展示课前学生设计的帽子作品，引导学生从形状和功能两方面介绍其独特之处。

教授写作小技巧：为帽子起个合适的名字，并选择最神奇的部分进行具体描述。

三、实践操作：写作与创作，实现想象力的飞跃

1. 课堂写作实践。

学生参考提供的例文和词语，完成“神奇的帽子”这一自然段的写作。

2. 作品展示与评价。

展评学生作品，师生共同评价、提供改进建议。

四、拓展延伸：激发想象，创作完整的帽子故事

1. 研究绘本创作背景。

探讨米莉如何从生活中获取灵感，变出神奇帽子的过程。

2. 激发个人创作灵感。

引导学生想象戴上神奇帽子后的冒险经历，以及遇到的奇特人物和事件。

教师提供开头和结尾的示例，鼓励学生尝试为个人故事加上起承转合的结构。

五、课外拓展：持续创作，让想象

鼓励学生继续发挥想象，创作更多与神奇帽子相关的故事情节或角色，并将它们记录下来。

（本文为硚口区小学教研室推荐的教学设计，旨在激发学生的创作热情和想象力。）