小班常规教案 《我会排队》小班教案

活动目的

此活动旨在加强幼儿的学号识别能力，强化排队的秩序感，提升小朋友们的反应速度与个人能力，并锻炼他们的观察和配合能力。

活动前期准备

每名幼儿需配备一张学号卡，以供活动中使用。

活动流程

一、数字练习

1. 老师和幼儿一起数数，对班级人数进行确认。

2. 进行数数练习，例如全班30人，则从1数到30，确保每个孩子都了解班级总人数。

二、学号认知

1. 引导幼儿认识自己的学号，并能够准确表述。

2. 指导幼儿找到与自己学号对应的座位。

三、分组与排队

1. 根据教师指示，将幼儿分为三组，每组包含从1号至10号的幼儿。

2. 将三组幼儿分别编为红、黄、蓝三队，并进行排列。

四、竞技比拼

1. 红、黄、蓝三队进行排队比赛。

2. 评比哪队排得既迅速又整齐，且保持安静。

五、活动总结

1. 教师对红、黄、蓝三队的排队情况进行点评。

2. 引导幼儿分享本节课的收获与学习内容。

活动总结与反思