生物对环境的适应和影响,生物与环境思维导图

义务教育课程标准实验教材——《生物学》（七年级下册）的教学解读

在接下来的学期里，我们将主要围绕着《生物学》教材（七年级下册）展开教学。其中，第四单元的主题是“生物圈中的人”。这一单元的教学内容，旨在介绍的生理活动、生长发育与生物圈资源环境之间的相互依赖关系，以及人类活动对生物圈的深远影响。

一、单元概述

本单元以“生物圈中的人”为核心主题，详细阐述了结构与生理的奥秘，以及人类与生物圈之间千丝万缕的联系。本单元内容紧凑，仅有一个单元章节，但深入浅出地展现了生物学的综合知识。

二、单元结构分析

本单元共分为三个部分。

1. 第一部分：人的由来

该部分通过观察与思考、资料分析、技能训练和探究活动等形式，引导学生追溯人类的起源和发展历程，了解个体发生的生命周期以及青春期的生理变化和卫生习惯的培养。

2. 第二、三部分：生理活动的探究

第二、三、四、五、六章围绕生理活动展开，详述各系统的解剖结构和功能特点，构建起适应生物学观点的结构与功能关系。这一部分还着重强调了生命活动对生物圈环境的依赖和影响。

3. 第三部分：人类活动对生物圈的影响

第七章重点通过实例分析、模拟探究和拟定计划等活动，引导学生深入理解人类活动与环境的相互关系，认识到作为生物圈中的人，应当如何采取行动保护我们共同的家园。

三、教学特点

本单元的教学不仅涵盖了生物学的基础知识，更重要的是将的内容置于生物圈或生活环境的背景中，引导学生分析和理解生理或人类活动与环境的相互关系。这种教学方式突出了人与生物圈的关系，是生物学、生理学、环境生物学等多学科知识的综现。

四、单元小结

在学习的最后阶段，我们会安排“单元小结”，帮助学生回顾本单元的知识点，加深对基础知识的理解，同时也在情感态度价值观方面做出整体要求。