一个接一个教案 一个接一个优质课教案

《一个接一个》教学大纲解析

一、教材解读

本篇课文以时间为线索，通过描绘一个孩子在日常生活中所经历的各项活动，展示了其内心的变化和成长。课文以生动、真实的笔触，展现了孩子们应有的时间观念和良好的学习生活习惯。这不仅是孩子们的成长故事，也是我们每个人生活的真实写照。

二、教学目标

1. 掌握本课13个生字，并能正确书写7个字，同时认识新偏旁。

2. 正确、流利地朗读课文，并理解课文中的词语。

3. 理解并内化时间观念，引导学生形成良好的学习生活习惯。

教学重点为识字与写字，而教学难点则在于让学生通过学习课文，真正形成时间观念，并养成有益于身心发展的生活习惯。

三、教学方法

本课采用自主识字法进行教学。即让学生自主选择想要学习的字，自行寻找记忆方法。老师的角色主要是给予学生恰当的引导和点拨。随着学生经验的积累，我们将逐渐简化识记生字的过程，增加学生独立识字的机会，发挥其主体性，培养其独立掌握生字的能力。

四、教学过程设计

(一)创设情境，引出课题

通过询问学生日常作息时间及活动安排，引出课题《一个接一个》。

(二)预习检查，学习生字

1. 教师有感情地朗读课文，同时要求学生圈出生字。

2. 教师领读生字，学生跟读。

3. 分组讨论生字的记忆方法，并由教师进行点评和指导。

(三)重点品读，理解感悟

逐段朗读并理解课文内容，着重讲解时间观念的重要性以及良好学习习惯的养成。

(四)识记生字，指导书写

1. 出示生字，让学生观察并记忆笔顺。

2. 讨论写字要领，并由学生交流。

3. 教师示范书写，学生跟练。

4. 引导学生运用巧记法记忆生字。

(五)课后巩固，布置作业

1. 复习巩固所学的生字和词语。

2. 以日记的形式记录一天的日常生活及个人喜好。

五、板书设计

以时间顺序设计的板书包括：“夜晚（游戏）- 睡眠（做梦）- 清晨（上学）- 课间（玩耍）- 上课（听讲）”，这样的设计有助于学生更好地理解“一个接一个”的概念，同时也能促进其时间观念的养成。

六、教学效果预期

通过本课的学习，学生不仅能够掌握生字和词语，更能够理解并内化时间观念，养成良好的学习生活习惯。在课文品读中，将课文与学生的生活实际相联系，更能催生其形成良好习惯的想法，达到教学目标。