中班创意美术教案 中班美术《手掌画》

活动目标：

1. 学习者可根据手印的形态进行大胆的想象，并能够将其补充完整，形成一个完整的物体形象。

2. 通过此活动，进一步激发学习者的创新思维，并在创作过程中体验创造的乐趣。

活动准备：

白纸、记号笔、范画样本、以及报纸等绘画材料。

活动流程：

一、引发学习者兴趣。

昨日，我掌握了一门神秘的技巧，称为“五指奇术”。大家是否愿意一探究竟?

在此展示的究竟是什么？这些手印的来源又是什么呢？这正是我们奇术的起点，你们想看看吗?

二、范画展示以激发兴趣。

这些手印范画你们觉得如何？它们是如何通过我们的五指奇术形成的？接下来，我将示范如何用手指作为画笔进行描画。

鼓励学习者尝试不同的姿势，并描述它们可能像什么。

三、教师指导示范。

1. 指导学习者练习描画手印，使用手指作为画笔，体验不同的描画方式。

请看，这些手印能够变化成各种有趣的形象。我在此展示一些范例，你们看看它们变成了什么？

2. 五指奇术还有一招绝技，这需要两人协作完成。你们想学吗？我们一起探究这其中的奥秘。

四、学习者开始作画，教师巡回指导。

现在，五指奇术的技巧已经传授给你们了。接下来，是你们展示的时候了，可以独自作画，也可以邀请伙伴一起合作。

期待你们的作品，让我们看看谁练就了最厉害的五指奇术。

五、作品讲评与分享。

1. 请学习者分享自己所画的内容，以及创作的过程和想法。

2. 此次活动让我们感受到了创作的乐趣和想象的无限可能。让我们带着这份喜悦和创意，到外面去探索更多的可能。

活动反思：

在活动开始时，我观察到学习者的积极性很高，想象丰富。在实践操作中，我发现部分学习者的绘画技巧有待提高。这提示我在未来的教学中，应更加注重绘画技能的训练，以确保每个学习者都能在艺术创作中得到充分的发挥。

整体来看，这次活动取得了非常好的效果。新颖的活动形式让学习者有了新的认识和体验。他们沉浸于手印添画的乐趣中，展现了他们独特的艺术表现天赋和表现形式。这也为我们教师在活动创设中带来了新的启示。