方法论是什么意思 方法论与世界观的关系

理解方法论世界观，实际上并非难事。所谓世界观，即是透过某种固定角度和方法去观察世界所得的图像。在此举一例子加以说明：

当一门成熟的方法论及其相应的世界观被系统地整理和提出时，我们常称之为“学说”。任何学说都受到一定限制。在创立之初，它们会受到现实世界的物质条件和精神状况的制约。

学说不仅是现实的解释，更是现实的指导。哲学虽然只是描述世界，但它并不真正解决现实问题。而学说则致力于为普通人提供一种新的视角，以拓宽他们的视野，从而更好地认识这个世界，并为现实中遇到的问题提供新的解决视角。

学说的创立者总是怀有目的，希望人类社会能够更加繁荣。学说是否被广泛传播，以及其是否被用于有害之途，这更多地取决于人，而非学说本身。

我们通过学习和实践，将所学的学说与现实相结合。在学校中，我们学习多种方法论和世界观。对于偏向自然科学的学习，我们接触到技术、公式等；而对于偏向人文科学的学习，我们则更多地关注人类、社会等方面。

真实的世界并非只有自然科学或人文科学其中之一，而是二者的结合。我们的认知会受到所接受的知识和就业领域的影响，但除非我们主动去研究，否则我们的认知将受到局限。

此处我们将专注于人文科学研究。虽然自然科学研究通常由前人完成或在实验室、制造基地进行，但个人仍可对其进行研究。例如植物学研究植物，动物学研究动物，这些都是从特定角度和方法去探索世界的各个方面。

不同的方法或观察视角，对应着不同的研究对象集合，这些集合共同构成了一个特定的世界观。需要注意的是，不同的视角和世界观虽然各有侧重，但真实的世界是所有视角和世界观的集合。

虽然个人不可能在所有领域都精通，但相对而言，我们仍可以尝试在某些方面进行深入研究。不同的人适合不同的方法，这并非绝对。

做学问并不只是读书。很多学问与现实生活密切相关。比如拍电影、唱歌、讲故事等都是表达学问的方式。只是每个人喜欢的形式不同，实际效果也会有所不同。

学说的传承与发展，并不一定需要与前人完全不同。每个人都有自己的特长和贡献，正如人有左右手一样。我们不必刻意追求与众不同，而是应该发挥自己的优势，为学问的传承与发展贡献力量。